Selasa, 29 Maret 2011

"The Best Input" atau "The Best Process"

      Pukul 10.00, sinar mentari menyinari ratusan wajah ibu-ibu yang berkeringat kala berdesak-desakan melihat hasil pengumuman penerimaan anaknya di sekolah favorit. Sekolah tersebut hanya menerima 350 siswa, sedangkan pendaftar dan calon siswa yang mengikuti tes penerimaan berjumlah lebih dari 1.000 orang. Dapat dibayangkan betapa ketatnya seleksi masuk ke sekolah tersebut.
     Tak lama kemudian, seorang ibu dengan wajah kusut dan sedih keluar dari kerumunan, lalu berteriak memanggil anaknya. Si anak dengan harap-harap cemas menghampiri ibunya. Ia berharap ibunya menyampaikan kabar gembira tentang pengumuman hasil tes tersebut. Namun, kata sang ibu, "Nak, Nak, ... percuma ibu kursuskan kamu, privat lagi, sudah bayarnya mahal, masak tes gitu aja ya kamu tidak lulus. Temanmu yang biasa-biasa saja diterima, masak kamu ini tidak diterima? Dasar bodoh!"
     Peristiwa seperti ini selalu terjadi setiap tahun ajaran baru di hampir seluruh wilayah Indonesia. Tanpa disadari, si ibu telah melakukan penghancuran mental dan pemasungan kecerdasan pada anaknya dengan celaan "bodoh" hanya karena gagal dalam tes masuk sekolah favorit atau sekolah unggul. Pertanyaan yang penting untuk kita pikirkan adalah:
1. Benarkah sekolah unggul itu adalah sekolah yang memiliki dan menyeleksi dengan ketat kualitas akademis  calon siswanya?
2. Benarkah sekolah unggul adalah sekolah yang memperhatikan kualitas input siswanya?
3. Bagaimana standar, kualitas, dan fungsi alat tes yang diujikan kepada calon siswa untuk masuk ke sekolah unggul tersebut?
4. Lalu, bagaiman semestinya sekolah itu menerapkan pola penerimaan siswa barunya?

     Konsep Multiple Intelegences (MI) yang menitikberatkan pada ranah keunikan selalu menemukan kelebihan setiap anak. Lebih jauh, konsep ini percaya bahwa tidak ada anak yang bodoh sebab setiap anak pasti memiliki minimal satu kelebihan. Apabila kelebihan tersebut dapat dideteksi sedari awal, otomatis kelebihan itu adalah potensi kepandaian sang anak.
     Atas dasar itu, seyogianya sekolah menerima siswa barunya dalam kondisi apapun. tugas sekolahlah meneliti kondisi siswa secara psikologis dengan cara mengetahui kecenderungan kecerdasan siswa melalui metode riset yang dinamakan Multiple Intelegences Research (MIR).
     Oleh karena itu,  pola penerimaan siswa baru bagi sekolah yang menerapkan Multiple Intelegences (MI) tidak menerapkan tes-tes formal untuk menyaring siswa. Jumlah siswa yang mendaftar sesuai dengan kapasitas siswa yang akan diterima. apabila sebuah sekolah berkapasitas 100 siswa dalam penerimaan siswa barunya, ketika jumlah pendaftar telah mencapai 100 siswa, pendaftaran pun ditutup.
      Berbeda sekali dengan pola umum sekolah di Indonesia yang membuka pendaftaran sebanyak-banyaknya, kemudian mengadakan tes seleksi. Dari 350 pendaftar, yang diterima hanya 100 siswa. Siapakan 100 siswa tersebut? Pastinya mereka adalah siswa yang menduduki peringkat 1 sampai 100 dari 350 calon siswa atau mungkin yang mampu menyumbang dana dalam jumlah besar kepada sekolah.
     Lalu, bagaimana nasib 250 siswa yang tidak lolos? Stigma sebagai anak gagal masuk sekolah favorit akan terus melekat seumur hidup dan membayang dalam pikiran selamanya.
     Pada dasarnya, sekolah unggul adalah sekolah yang fokus pada kualitas proses pembelajaran, bukan pada kualitas input siswanya. Kualitas proses pembelajaran bergantung pada kualitas para guru yang bekerja di sekolah tersebut. Apabila kualitas guru di sekolah tersebut baik, mereka akan berperan sebagai "agen pengubah" siswanya.
     Sekolah unggul adalah sekolah yang para gurunya mampu menjamin semua siswa akan terbimbing ke arah perubahan yang lebih baik, bagaimanapun kualitas akademis dan moral yang mereka miliki. Dengan kata lain, sekolah yang guru-gurunya mampu mengubah kualitas akademis dan moral siswanya dari negatif (baca: bodoh dan nakal) menjadi positif, itulah sekolah unggul. Resiko bagi pengurus sekolah yang berani mengklaim sekolahnya adalah sekolah unggul: mereka harus dengan senang hati menerima semua siswa apa adanya, tanpa pandang bulu, dan tanpa memilih siswa dengan tes seleksi. Ini karena, prinsip sekolah tersebut: tidak ada siswa yang bodoh.

8 Kecerdasan Menurut DR. HOWARD GARDNER

Kecerdasan Linguistik
Komponen inti: kepekaan pada bunyi, struktur, makna, fungsi kata dan bahasa.
Berkaitan dengan kemampuan membaca, menulis, berdiskusi, berargumentasi, berdebat.

Kecerdasan Matematis-Logis:
Komponen inti: kepekaan pada memahami pola-pola lagis atau numeris, dan kemampuan mengolah alur pikiran yang panjang.
Berkaitan dengan kemampuan berhitung, menalar dan berpikir logis, memecahkan masalah.

Kecerdasan Visual-Spasial:
Komponen inti: kepekaan  merasakan dan membayangkan dunia gambar dan ruang secara akurat.
Berkaitan dengan kemampuan menggambar, memotret, membuat patung, mendesain.

Kecerdasan Musikal:
Komponen inti: kepekaan dan kemampuan menciptakan dan mengapresiasikan irama, pola titi nada, dan warna nada serta apresiasi bentuk-bentuk ekspresi emosi musikal.
Berkaitan dengan kemampuan menciptakan lagu, mendengar nada dari sumber bunyi atau alat-alat musik.

Kecerdasan Kinestetik:
Komponen inti: kemampuan mengontrol gerak tubuh dan kemahiran mengolah objek, respons dan refleks.
Berkaitan dengan kemampuan gerak motorik dan keseimbangan.

Kecerdasan Interpersonal:
Komponen inti: kepekaan mencerna dan merespons secara tepat suasana hati, temperamen, motivasi dan keinginan orang lain.
Berkaitan dengan kemampuan bergaul dengan orang lain, memimpin, kepekaan sosial yang tinggi, negosiasi, bekerja sama, mempunyai empati yang tinggi.

Kecerdasan Intrapersonal:
Komponen inti: memahami perasaan sendiri dan kemampuan membedakan emosi, pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri.
Berkaitan dengan kemampuan mengenali diri sendiri secara mendalam, kemampuan intuitif dan motivasi diri, penyendiri, sensitif terhadap nilai diri dan tujuan hidup.

Kecerdasan Naturalis:
Komponen inti: keahlian membedakan anggota-anggota spesies, mengenali eksistensi spesies lain, dan memetakan hubungan antara beberapa spesies baik secara normal maupun non-formal.
Berkaitan dengan kemampuan meneliti gejala-gejala alam, mengklasifikasi, identifikasi.

Senin, 28 Maret 2011

Data NISN Siswa Kelas IA SD Karitas Ngaglik TA.2011-2012

NO NIS NISN NAMA Tempat Tgl/bln/th
        lahir lahir
1. 2351 0043839526 Abraham Manuel Rompas Yogyakarta 25-Jun-04
           
2. 2352 0037510984 Andreas Refael Rama Nugroho Sleman 12-Nov-03
           
3. 2353 0043839534 Bernadetha Rosari Indahgracia Apuriyau Manokwari 30-Oct-04
           
4. 2354 0037510979 Chrisnina Eka Pramesti Surakarta 6-Oct-03
           
5. 2355 0043839519 Cristina Reza Arista Susena Sleman 9-Apr-04
           
6. 2356 0043839514 Dibyokaryono Timoteus Sleman 16-Mar-04
           
7. 2357 0043839533 Emmanuella Pinka Olivia Purnama Yogyakarta 7-Oct-04
           
8. 2358 0043839521 Garneta Jeconia Venus Firstynio Yogyakarta 21-May-04
           
9. 2359 0043839520 Kevin Matthew Christian Yogyakarta 2-May-04
           
10. 2360 0043839517 Laurentia Intestina Kristi Ardhana Sleman 4-Apr-04
           
11. 2361 0043839525 Marselinus Penta Danurwenda Sleman 11-Jun-04
           
12. 2362 0043839516 Martinus Aprilian Palmario Sleman 3-Apr-04
           
13. 2363 0043839531 Olivia Elfrida Enjelina Baringbing Yogyakarta 1-Oct-04
           
14. 2364 0050539294 Rafaella Maria Kenya Mutiastu Bantul 10-Jan-05
           
15. 2365 0043839524 Rosari Fidelia Yogyakarta 9-Jun-04
           
16. 2366 0037510960 Samuel Ari Nugroho Kabanjahe 18-May-03
           
17. 2367 0043839523 Satria Bagas Valentino Pendapotan Nainggolan Sleman 3-Jun-04
           
18. 2368 0037510975 Stanley Batista Putra Supangat Yogyakarta 1-Sep-03
           
19. 2369 0043839513 Titus Hadiwikarta Sleman 16-Mar-04
           
20. 2370 0043839527 Yuliana Sesarika Primasanti Sleman 28-Jul-04

Data NISN Siswa Kelas IB SD Karitas Ngaglik TA.2011-2012

NO NIS NISN NAMA Tempat Tgl/bln/th
        lahir lahir
1. 2371 0037510988 Desy Natalia Sari Sleman 24-Dec-03
           
2. 2372 0037510969 Edward  Felix Hogantara Yogyakarta 20-Jul-03
           
3. 2373 0043839512 Elisabeth Victoria Nilasari Yogyakarta 14-Mar-04
           
4. 2374 0037510986 Gabriel Marialdes Natanael Tahapary Situbondo 15-Dec-03
           
5. 2375 0037510985 Geovanny Rubens Adi Abraham Sleman 13-Nov-03
           
6. 2376 0037510976 Her Ludira Gesang Sleman 21-Sep-03
           
7. 2378 0043839532 Kristoforus Bagas Wardana Yogyakarta 2-Oct-04
           
8. 2379 0043839529 Laurensia Areta Faustina Pribadi Batam 10-Aug-04
           
9. 2380 0037510977 Ludwina Angelique Sariputri Rohy Jakarta 25-Sep-03
           
10. 2381 0043839518 Michael Hendrit Limbong Sleman 7-Apr-04
           
11. 2382 0037510982 Oktavianus Dimas Haryo Radytio Sleman 30-Oct-03
           
12. 2383 0043839522 Patricia Meisya Jesslyn Parapat Bantul 25-May-04
           
13. 2384 0043839528 Pradipta Arya Arsensa Bandung 9-Aug-04
           
14. 2385 0043839511 Rosisan Zachriswaty Hukom Yogyakarta 16-Jan-04
           
15. 2386 0043839515 Theodorus Kurniawan Yogyakarta 1-Apr-04
           
16. 2387 0037510980 Theresia Verani Peregrina Sleman 12-Oct-03
           
17. 2388 0043839530 Yefta Eka Yevira Kambey Sleman 27-Aug-04
           
18. 2379 0037510983 Yosephin Femmy Kurniasari Sleman 8-Nov-03
           
19. 2413 0050539295 Galuh Jati Wikandewi Bantul 15-Mar-05

Data NISN Siswa Kelas IIA SD Karitas Ngaglik TA.2011-2012

NO NIS NISN NAMA Tempat Tgl/bln/th
        lahir lahir
1. 2263 0020248477 Adi Setya Putra Sleman 27-Mar-02
           
2. 2310 0037510964 Arya Putra Prido.S Yogyakarta  6-Jun-03
           
3. 2311 0037510961 Bernadus  Seno Widiatmaja Sleman 23-May-03
           
4. 2312 0037510953 Daniel Abimanyu Hadisaputra Sleman 8-Apr-03
           
5. 2313 0037510951 Fransisca Indah Arni Wibowo Sleman 6-Mar-03
           
6. 2314 0037510949 Frida Hertiza Dewi  Sleman 8-Feb-03
           
7. 2315 0037510946 Gerrald Ario Putra  Sleman 3-Jan-03
           
8. 2316 0037510947 Giovanni Yudha Pratista Sukmamurti Yogyakarta  21-Jan-03
           
9. 2317 0037510962 Ili Sih Gusti Sleman 30-May-03
           
10. 2318 0037510972 Kevin Surya Yogyakarta  4-Aug-03
           
11. 2319 0037510970 Laurentius Herlinawan Dwi Putranto Sleman 21-Jul-03
           
12. 2320 0037510954 Lidwina Galuh Putri  Sleman 15-Apr-03
           
13. 2321 0037510952 Lito Arya Pradana Bantul 10-Mar-03
           
14. 2322 0037510971 Maria Aurora Bhumi Miravati Sleman 25-Jul-03
           
15. 2323 0037510955 Paschalis Lucky Hermawan Yogyakarta  16-Apr-03
           
16. 2324 0037510967 Restu Julian Wicaksono Sleman 15-Jul-03
           
17. 2325 0037510948 Shalsa Castury Glorya Purba Sidadolok Yogyakarta  27-Jan-03
           
18. 2326 0037510989 Shinta Kusuma Wardhani Sleman 28-Dec-03
           
19. 2327 0037510975 Stefani Amanda Laksita Yogyakarta 13-Aug-03
           
20. 2328 0037510950 Theresa Evelyna Cheisya Parapat Bantul 13-Feb-03